מטרתו של ההורה לדעת, תלוי בשלבי הגיל של הילד, ברמת טיפול זוגי ההתפתחות שלו, ועל בסיס ידע זה, להסביר את תגובות הילד, להבין את צרכיו ולנסח תשובות מתאימות; התמיכה המשפיעה וניהול המתח – כרוכה ביכולתו של ההורה לדעת ולהשתמש בדרכים אפקטיביות הן למניעת התמודדות עם לחץ משפחתי; היא כרוכה בניהול מצבי מתח ובמתן תמיכה משפיעה המסייעת לילד לנהל את רגשותיהם השליליים;
משמעתי – משקף את יכולתו של ההורה לתקשר אסרטיביות, לנהל בצורה מספקת את משטר התגמול והענישה, ובכך מאפשר את התפתחות כל של אישיות הרמונית;
ניהול זמן – חושף, מצד אחד, את יכולתו של ההורה לקבוע את האיכות ואת כמות הזמן המושקעת בילדו, ומאידך, יכולתה לתאם/לנווט את זמן הילד, ליצור הקשרים התורמים ל מעורר חשיבה ביקורתית ויצירתית ומפתחת תחושה אסתטית ותומכת גם בהכנסת החברתית של הילד;
ניהול משברים בזוגיות
משקף את יכולתו של ההורה להיות מנהיג טוב, למצוא פתרונות לבעיות ילד יחד עם זה, ובכך עולה על מצבים קריטיים של טבע חינוכי או אישי וקביעת פיתוח חשיבה ביקורתית ו רציונליות של הילד, כמו גם התמדה בפתרון בעיות.
אז, החל מהמבנה של התמונה ההורה היכולת, אנו מתייחסים כיצד אנו לרדוף אחר שינוי שלהם במצב הגירושין.
ידע וסיפוק על-ידי אב הצרכים של ההתפתחות הפיזית, המנטלית, החברתית טיפול זוגי והרוחנית של הילד, הספציפי לגיל והמצב המסוים, מרמז, במקרה ספציפי זה ובידע על השפעות ההפרדה על הילד, תלוי ב רמת ההתפתחות שלו (קוגניטיבית, משפיעה, חברתית).
השלכות המריבות בין בני הזוג על הילדים
הידע של השלכות אלה מסייע להורה למנוע, על ידי פיתוח קבוצה חדשה של התנהגויות, ההשפעות השליליות כי ייתכן גירושין על הילד. לפיכך, מבנה ההתערבות כמס מקטע של חינוך פסיכו-פסיכוטי, המהווה תפקיד מרכזי בהעברת ידע הקשור לאופן שבו הגירושין משפיעים על הילד עם מוגבלויות בהתאם לתכונותיו הספציפיות.
הקיבולות שלה טיפול זוגי לפתח קשר משפיע חיובי ולתקשר עם הילד, בהקשר הנוכחי, לקחת טופס חדש, אשר ישקול את האופן שבו המשפחה מאורגנת, מעמד הדיור של הילד, היכולת לערב את ההורה בפעילויות רבות עם הילד ככל האפשר, למרות המצב של הפרדה, הדרך שבה הם מספקים תמיכה ועבודה משפיעה עם הילד, ניהול אלמנטים של קירבה ויחסים עם ההורה האחר.